Граєш — розумнішаєш. Відеоігри можуть покращувати інтелект дітей — дослідження
Група дослідників з Нідерландів, Німеччини та Швеції встановила, що частіше проведення часу за відеоіграми може бути пов’язане з покращенням інтелекту у дітей. Це частково суперечить поширеній думці про негативний вплив геймінгу на розвиток молоді.
У дослідженні 2022 року взяли участь 9 855 дітей із США віком 9−10 років. У середньому вони повідомляли про такі щоденні звички: 2,5 години перегляду телебачення чи відео онлайн, 1 година гри у відеоігри та пів години спілкування в інтернеті.
Через два роки науковці проаналізували результати понад 5 000 з цих дітей. Ті, хто грав у відеоігри більше за середній показник, продемонстрували збільшення рівня IQ на 2,5 пункти вище за середній приріст.
Ці зміни визначалися за результатами завдань на читання, просторову обробку інформації, памʼять, гнучке мислення та самоконтроль.
Водночас перегляд телевізора та використання соцмереж, за даними дослідження, не мали ані позитивного, ані негативного впливу на інтелект дітей.
«Цифрові медіа формують сучасне дитинство, але їхній вплив на пізнавальні здібності залишається незрозумілим і активно обговорюється», — йдеться у науковій статті.
Дослідники також підкреслили важливість врахування генетичних особливостей та соціально-економічного статусу дитини для точнішого аналізу.
За словами нейробіолога Торкеля Клінґберга з Інституту Каролінська у Швеції, «наш результат підтримує твердження, що загалом екранний час не погіршує когнітивні здібності дітей, а відеоігри можуть навіть покращувати інтелект».
Водночас автори дослідження визнають, що попередні суперечливі результати про вплив екранного часу могли бути пов’язані з малими вибірками, різними методиками та ігноруванням генетичних і соціальних факторів. Ці обмеження вони намагалися мінімізувати.
Однак дослідження не вивчало вплив цифрових звичок на фізичну активність, сон, самопочуття чи успішність у школі.
«Тож ми не можемо нічого сказати про це», — зазначив Клінґберг.
Учені планують продовжити вивчення впливу середовища на розвиток мозку у дітей.
